“QUE EL QOMLE’EC, EL TOBA, NO ES CUALQUIER COSA…”: LA ENSEÑANZA DEL QOM EN EL ÁREA EDUCATIVA DE UNA MISIÓN PROTESTANTE DESTINADA A INDÍGENAS DEL NOROESTE DEL CHACO (ARGENTINA, 1960-1970)

<p>El nutrido desarrollo del campo de la historia cultura escrita en América Latina nos acerca a comprensión relación histórica los pueblos indígenas con letrada que, desde época conquista y colonización, ha sido usada como herramienta negociación resistencia. El presente artículo aporta este discusiones nivel local, una temática poco explorada Argentina reciente. Particularmente, interesa describir procesos enseñanza prácticas lectura escritura lengua qom, el marco las acciones desarrolladas entre décadas 1960- 1970 por misioneros protestantes noroeste provincia Chaco (Argentina). Reconstruimos clave contexto institucional, orientaciones política alfabetización condiciones materiales que viabilizaron qom región se apropiaran idioma nativo. Como fuentes principales, recurre al análisis textos utilizados para alfabetización, documentos institucionales entrevistas profundidad.</p>